LA ORIENTACIÓN Y LA TUTORÍA, PROCESOS INHERENTES A UNA ADECUADA GESTIÓN EDUCATIVA

  Maestrantes de Orientación Educativa                                                                       

ANGE L ELIZABETH. Eangel2507@gmail.com

CACERES YELIXA. Yelixac_65@hotmail.com

GARCIA  MARYORI.maryori70@hotmail.com

YZARRA BLANCA. irizarg09@hotmail.com

MARTINEZ OMAR.omarian2210@gmail.com

RONDON YESENIA.yeseniarondon2010@hotmail.com

TORREALBA ALESKA.aleskator@hotmail.co

Los sistemas educativos en el mundo se han transformado como una respuesta a las necesidades que surgen en los diferentes contextos, de aquí que las instituciones educativas deben ser generadoras de gestiones óptimas y exitosas. Como  elementos importantes para que esto sea así; en la actualidad se le está otorgando mucha importancia a la Orientación y a la Tutoría.

     En la investigación realizada por García J (2004); Bueno V y otros (2001) se destaca la importancia que le ha otorgado el Gobierno Valenciano-España a la incorporación de estos procesos como factores claves para la transformación y éxito del sistema educativo. Estos investigadores sostienen que no se puede obviar la Orientación y la tutoría en un centro educativo pues a través del análisis realizado se comprende todas las funciones que le compete al equipo que se encarga de prestar estos servicios y como esto redunda en beneficios no solo al alumnado sino a toda la sociedad, pues sucede que la acción se expande a todos los ámbitos.

     Esta experiencia podría nutrir al sistema educativo venezolano pues en ella se presenta toda una organización que ellos han denominado “Los Servicios Especializados de Orientación Educativa, Psicopedagógica y Profesional” y por supuesto, entendida la Tutoría inmersa en el proceso de Orientación cuya influencia se describe a nivel de dimensiones, con el objeto de especificar las acciones y lograr la plena expresión del potencial del ser humano y co  n ello los cambios sociales necesarios.

     En Venezuela se han comenzado a dar claros movimientos que apuntan a la transformación del Sistema Nacional de Orientación, después de un letargo en esta materia, estas experiencias se convierten en referencia para lograr que el sistema educativo venezolano se actualice y concrete optimizar su gestión.