sábado, 17 de noviembre de 2012
Gestión de los Servicios de Orientación: Servicios de Orientación Universitaria
La orientacion ha venido evolucionando con la finalidad de cumplir su proposito, es necedario destacar que nuestro pais esta inmerso en dicha transformacion cuando se estan gestando propuesta que prometen recuperar y abarcar areas del ambito educativo que hasta ahora se habia descuidado un poco.
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MAESTRANTES:
ResponderEliminarEdwin Jasper. CI: 19.350.580
Maricarmen Jiménez. CI: 18.224.578
María Flor Pardo. CI: 17.767.494
Diana Zabala. C.I: 23.148.002
Orientación Educativa. Sección 02
Doctor: Oscar Martínez
SISTEMA DE ORIENTACIÓN PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA.
La orientación como práctica social pretende accionar el desarrollo de la conciencia de sí mismo y de sus responsabilidades, habilidades y oportunidades de su contexto, esta se sustenta en una visión pedagógica y socio constructivista en todos los niveles y modalidades educativas, atendiendo el desarrollo de las personas durante la evolución de su ciclo vital; y a su vez aborda espacios de procesos formativos, por tanto construye una visión interdisciplinar que fortalece el desarrollo ético, moral, emocional e intelectual de comunidades, instituciones y el país en general.
Por los tanto la orientación es un proceso que se da en los cuatro sistemas de educación venezolana, a través de servicios, planes y programas cumpliendo con las necesidades y expectativas de la comunidad estudiantil y de todo agente que intervenga en el desarrollo socio- productivo de la nación.
Es por eso, que en el sistema de orientación universitaria es tan importante e indispensable la preparación permanente de profesores que estén dispuestos en el área de orientación a fortalecer el papel del orientador y su integración en todos los niveles educativos.
Por lo tanto el sistema nacional de orientación proporciona el derecho de la formación del talento humano para la implementación de la práctica universitaria como proceso permanente y gestionar con eficiencia y eficacia dentro de los escenarios convencionales y no convencionales.