domingo, 10 de febrero de 2013

Factores Influyentes en la Deserción Escolar a Nivel Educativo Universitario


DESERCIÓN ESCOLAR: la mitad de los Jóvenes no terminan su carrera...
La educación superior en Venezuela se convirtió en un estatus de distinción social donde cada nivel educativo bajo sus particularidades y tendencias debe tener un nivel de exigencia adaptado a las necesidades que se presentan en el campo, lo que se requiere es egresar profesionales de calidad; para lograrlo se debe educar con disciplina donde el estudiante aprenda lo que se le enseña y el docente solo lo puede lograr si desempeña su rol con ética profesional demostrando su vocación como buen docente, que controle sus emociones tanto dentro como fuera del aula de clases siendo ejemplo a seguir delante de sus educandos; debe ser forjador de enseñanza, creador de estrategias didácticas que asuma con responsabilidad lo que hace siendo siempre autentico creando un ambiente armónico,  alegre, sano y acogedor donde todos noten que el docente también es un ser humano, que así como puede estar serio puede sonreír y lograr su aceptación con el entorno, dando un trato horizontal, que se sienta parte de un estudiante mas proporcionando un trato por igual, donde sus alumnos sientan que el docente puede llegar a ser su amigo manteniendo un buen dialogo, evitándose así la deserción escolar proporcionando la integración de los participantes en el sistema educativo.

En todo nivel educativo se debe considerar priorizado y oportuno la "Orientación Vocacional" donde se motive al alumno a escoger la carrera profesional que mejor puede desempeñar de acuerdo a sus posibilidades y lo que mas le agrada, puesto que el estudiante amerita de una orientación a tiempo, lo que contribuirá a disminuir la falta del estudiante al sistema educativo y el abandono total de los mismos, que para el estado no es mas que un problema económico, social y cultural. Las altas tazas de abandono de los estudios que se producen en todos los niveles de la educación, afectan directamente el desarrollo nacional, por tanto en las universidades se deben informar a los posibles alumnos las materias que se cursan en la carrera que desean, ya que luego escogen carreras que tienen en su esquema curricular materias que no son de su agrado o en las que simplemente no son muy eficientes formando este un factor en la que ocurre el abandono total de la educación y por ende el fracaso a una formación profesional logrando posiblemente hasta el bloqueo psicológico del estudiante lo que le impedirá volver a intentarlo o tomar otra carrera que se adapte a su potencial académico.


Lo que el País necesita son profesionales de calidad.

Maestrante
Yaneth C. Braque R.
C.I: 19.430.207
Sección 02
Orientación Educativa


domingo, 3 de febrero de 2013

PERSPECTIVAS DE LA ORIENTACIÓN ENEL DESARROLLO DE LAS NUEVAS TENDENCIAS SOCIALES


En la jornada de orientación  pudimos apreciar los distintos  puntos de vistas de diferentes especialistas y expertos en la materia, donde se unificaron criterios todos siguiendo una misma línea de investigación,  se  observo  que la orientación es un compromiso social,   el cual es  promover los servicios de orientación y dar a conocer la  relación de ayuda, que tiene el orientador  como un modelo de asistencia al sujeto. Quedando así plasmado una  nueva visión para el conocimiento, la comprensión y el logro de la aproximación a la complejidad humana.
Por lo que emerge el requerimiento de revisión y cambios drásticos en los criterios de conocimiento de la naturaleza humana y de la misma realidad, impuestos por los modelos.
 Presentando en dicha jornada  un aporte para la reflexión sobre la necesidad desde una nueva visión epistemológica de la Orientación; que permita entender que lo humano requiere ir más allá de lo  psicológico, y la trasdisciplinariedad necesaria en la práctica orientadora, ya que es motivo de análisis, discusión e investigación en torno a los escenarios contemporáneos de la orientación y su inserción en los niveles y modalidades del sistema educativo, para la  consolidación  de los espacios convencionales y no convencionales.
Cabe destacar que fue una jornada exitosa, la cual fue muy interesante, por todo el contenido desarrollado en la misma .finalmente quiero significar que un trabajo de tal magnitud como lo es el tema de la orientación y todo lo que a este se refiere, difícilmente puede ser abordado exhaustivamente, sin embargo se tocaron los aspectos más resaltantes que sirven de motivación a futuras investigaciones sobre el tema. Felicitaciones a todos los ponentes y colaboradores por este trabajo fue un éxito .Dios los bendiga.
Maestrante:
Aleydi Landazury
Sección “2”
JORNADA “PERSPECTIVAS DE LA ORIENTACIÓN EN EL DESARROLLO DE LAS NUEVAS TENDENCIAS SOCIALES”. BARINAS 2013....LA HISTORIA EN IMAGENES.

sábado, 2 de febrero de 2013

PERSPECTIVAS DE LA ORIENTACIÓN EN EL DESARROLLO DE LAS NUEVAS TENDENCIAS SOCIALES

La educación de hoy nos exige la mirada hacia el ser humano; con esta premisa podemos resumir en gran parte las perspectivas que tiene la orientación en el desarrollo de las nuevas tendencias sociales.
            El estado venezolano tiene como política la transformación de las universidades,  dicho proceso juega un papel  importante en el proyecto nacional de orientación ,el cual concibe a la misma desde el punto de vista interdisciplinario, multidisciplinario y transdisciplinario; creando el escenario y condiciones para la elaboración conjunta, búsqueda colectiva, encuentro de saberes; todo esto enmarcado en la base de los cuatro pilares: aprender a conocer, aprender a ser, aprender a hacer, y aprender a convivir; teniendo presente la orientación como un acto que debe darse a lo largo de toda la vida, haciendo una necesidad el valorar los espacios convencionales de la misma y llevarla también a espacios no convencionales, comenzando el proceso de orientar desde la familia; teniendo en cuenta que la educación-orientación está conformada como una triada Familia-Escuela-Comunidad.  La orientación debe ser pieza fundamental en cada una de las instituciones, donde se debe conocer a fondo el contexto donde viven los estudiantes y estar abiertos a un continuo cambio dependiendo de las necesidades,   teniendo presente siempre que nuestra actitud antes las cosas es lo mas importante.
La educación de hoy nos exige la mirada hacia el ser humano; con esta premisa podemos resumir en gran parte las perspectivas que tiene la orientación en el desarrollo de las nuevas tendencias sociales.
            El estado venezolano tiene como política la transformación de las universidades,  dicho proceso juega un papel  importante en el proyecto nacional de orientación ,el cual concibe a la misma desde el punto de vista interdisciplinario, multidisciplinario y transdisciplinario; creando el escenario y condiciones para la elaboración conjunta, búsqueda colectiva, encuentro de saberes; todo esto enmarcado en la base de los cuatro pilares: aprender a conocer, aprender a ser, aprender a hacer, y aprender a convivir; teniendo presente la orientación como un acto que debe darse a lo largo de toda la vida, haciendo una necesidad el valorar los espacios convencionales de la misma y llevarla también a espacios no convencionales, comenzando el proceso de orientar desde la familia; teniendo en cuenta que la educación-orientación está conformada como una triada Familia-Escuela-Comunidad.  La orientación debe ser pieza fundamental en cada una de las instituciones, donde se debe conocer a fondo el contexto donde viven los estudiantes y estar abiertos a un continuo cambio dependiendo de las necesidades,   teniendo presente siempre que nuestra actitud antes las cosas es lo mas importante.
Maestrante:
Daniel Moreno
Sección “2”

Perspectivas de la Orientación en el Desarrollo de las Nuevas Tendecias Tociales

La Orientación es uno de los pilares fundamentales para poder lograr un cambio en el colectivo social, es a través de esta  que podemos obtener un acercamiento con las y los estudiantes de los diversos centros educativos y las familias con la más sana intención de brindarle herramientas que permitan formar un individuo con principios sociales, pero es necesario tener presente que  como agentes promotores de cambios debemos inicial primeramente generando cambios conductuales en nosotros mismos  para servir así de luz en medio de un mundo post - moderno que se ve sumergido en la oscuridad, está producto de la poca practica de los valores morales y buenas costumbres que debe poseer un buen ciudadano. Indudablemente es un reto dentro del proceso de Orientación atender todos los problemas de la sociedad, por ello el orientador debe sentir y estar consiente que los cambios sociales que se deben perseguir, deben estar orientados a que el individuo obtenga una mejor forma de vida, la cual le permita ser exitoso y feliz.
Maestrante:
Giomar Salazar
Sección Nº 2 - IV Trimestre de Orientación Educacional
UPEL - Barinas.

PROGRAMA DE AMPLIACIÓN Y PROFUNDIZACIÓN DE COMPETENCIAS EN ORIENTACIÓN:

El programa de Ampliación y Profundización de Competencias en orientación  (PAPCO) es uno de los objetivos planteados en el plan nacional de orientación  para la educación universitaria.
            Se fundamenta en el sistema de orientación para la educación universitaria (SOEU), el cual está concebido como un conjunto orgánico integrador de políticas y servicios de orientación en el subsistema de educación universitaria, destinados al pleno desarrollo de la persona y de su potencial creador.
            En este sentido, el PAPCO adquiere gran relevancia ya que garantiza la capacitación de orientadores y otros  profesionales que se desempeñen en el área en las instituciones de educación universitaria (IEU); el fortalecimiento de los servicios de orientación y el desarrollo de planes y programas que respondan a los intereses, expectativas y necesidades de las y los estudiantes, considerando el necesario impacto en el subsistema de educación básica mediante la orientación vocacional.
            El programa (PAPCO) será gestionado por expertos en contenido de cada una de las unidades curriculares, en el marco del modelo pedagógico, académico, político, filosófico y cultural venezolano.
            La sistematización del programa se realizará a través de la entrega de un proyecto de investigación en el cual estén presentes todos los aspectos conceptuales tratados y se contraste con la praxis diaria en los servicios de bienestar estudiantil.
            Los módulos a cursarse responden a una necesidad formativa detectada en las mesas técnicas realizadas en todo el país durante el 2011, siendo estos:
Modulo I: Tecnológico; el cual proporciona el manejo del computador, herramientas ofimáticas, internet y sus servicios y los  entornos virtuales de enseñanza y aprendizaje. (EVEA).
Modulo II: Investigación y Promoción de Cambios; el cual proporciona fortalecimiento de competencias investigativas que coadyuven a la generación de espacios interdisciplinarios como acción humanizada que dé respuesta a contextos personales, profesionales e institucionales.
Modulo III: Teorías y Enfoques Contemporáneos en Orientación; Fortalecimiento desde el ámbito laboral las diferentes posturas teóricas en orientación con visión holística y sistémica.
Modulo IV: Gestión de los servicios de orientación; Hace énfasis en el fortalecimiento de estrategias para el abordaje de los procesos humanos asociados al crecimiento y desarrollo personal-Social, educativo-profesional, educativo, vocacional-profesional, familiar y comunitario-ecológico.      
Modulo V: La orientación y la Diversidad; tiene como propósito brindar herramientas para la atención y acompañamiento a estudiantes indígenas y estudiantes con discapacidad.
Modulo VI: Orientación para la inserción laboral y socio productivo Universitario; tiene como propósito apropiarse de los fundamentos para el emprendimiento socio-productivo y la inserción laboral con el fin de orientar a las y los estudiantes para el egreso de sus estudios universitarios.            
Maestrantes:
Aleydi Landazury
Ana Albornoz
Olivia Molina
Giomar Salazar
Daniel Moreno
Sección Nº 2 - IV Trimestre de Orientación
UPEL - Barinas.

jueves, 31 de enero de 2013


“PERSPECTIVAS DE LA ORIENTACIÓN EN EL DESARROLLO DE LAS NUEVAS TENDENCIAS SOCIALES”    
         La excelente jornada tiene que ver con la imperiosa necesidad de rescatar ahora más que nunca la “orientación” desde su base, “orientar para la vida” con responsabilidad no sólo de docentes sino de un equipo multidisciplinario, el cual se inicia con los adultos significantes y se continúa en todos los espacios de vida. El objetivo es que el orientador debe adaptarse a los nuevos espacios aplicando estrategias creativas para contribuir con la formación de ciudadanos críticos, reflexivos, autónomos, creativos, capaces de convivir en armonía y tomar decisiones en el contexto de un mundo en continuo proceso de cambio, era de tecnologías cibernéticas; por tanto, debemos actualizarnos día a día, se amerita lograr una comunicación asertiva, cooperación, respeto e inclusión a la diversidad; formando redes en todos los ámbitos y ambientes donde la familia es fundamental, de esta manera poder rescatar los valores tan importantes y necesarios en la convivencia de una sociedad; recordando las palabras del papa Juan Pablo II aplicable a los orientadores y todos los seres humanos "La transformación del mundo no está afuera, sino en lo interno; en la transformación de nosotros mismos" y así poder transformar. 

sección I, IV trimestre.
Angel Rangel, Elizabeth.

martes, 29 de enero de 2013

JORNADAS DE ORIENTACION EN EL DESARROLLO DE LAS NUEVAS TENDENCIAS SOCIALES.



     Consistió en sociabilizar a través del intercambio de experiencias científicas los grandes esfuerzos que permiten nuevas expectativas para conocer y comprender, reflexionar los múltiples y actuales  retos que la orientación educativa en el país debe asumir, donde el centro es el ser humano, dando posibles alternativas en la construcción de nuevas perspectivas, partiendo de la familia, ya que aquí está la estructura inicial de ese sujeto que maneja el destino de su entorno y de su propio yo integral. La orientación es fundamentalmente, social aunque ser orientador es difícil, es considerada una profesión muy hermosa todo viene de la familia en ese lugar aremos la escala de valores que tengamos. Esta jornada permite dejar un propósito a los orientadores e investigadores que el producto a lograr será exitoso trabajando directamente con las comunidades, abarcando los problemas que arrojen los diagnósticos respectivos.

JORNADAS DE ORIENTACION EN EL DESARROLLO DE LAS NUEVAS TENDENCIAS SOCIALES.



     La orientación es una práctica social que tiene como objetivo fundamental transformar el contexto a través de la concientización del hombre, sujeto de partida en el desarrollo de un país. La orientación debe manejarse de forma integral cimentada en los cuatro pilares, aprender a conocer, aprender a ser, aprender a hacer y aprender a convivir, esto permite abarcar todos los espacios, considerando lo educativo, lo personal y lo social, el liderazgo del orientador estará siempre dedicado a la parte social. Considerando los grandes cambios estructurales de una sociedad que día tras día evoluciona y donde la familia es la base para fortalecer los valores y la sociedad. Orientando acertadamente y en el tiempo preciso haremos  una nueva patria, para sellar el futuro de nuestras generaciones.

PERSPECTIVAS DE LA ORIENTACIÓN EN EL DESARROLLO DE LAS NUEVAS TENDENCIAS SOCIALES - RESUMEN DE LA SECCIÓN I, TRIMESTRE IV, BARINAS



REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO NÚCLEO BARINAS














PERSPECTIVAS DE LA ORIENTACIÓN EN EL DESARROLLO
DE LAS NUEVAS TENDENCIAS SOCIALES









Responsables:

Miguel Muscarneri  C.I. 9266577
Loida Rodríguez de M.  C.I. 9262236
Yesenia Rondón   C.I. 9601432
Aleska Torrealba C.I. 5843923
José Contreras  C.I. 5026162
Blanca Izarra  C.I. 6293176
Yelixa Cáceres  C.I. 7941568




Barinas, enero de 2013



Integrantes del curso que participaron activamente en el evento
Sección 1 - Orientación Educativa - IV Trimestre - Barinas



Nombre y Apellidos
C.I
      Correo
1
Aguirre, Alba
5.941.657
Alba_r99@hotmail.com
2
Aguirre, Yesika
11.191.500
yesikaaguirre@hotmail.com
3
Ángel  Rangel, Elizabeth
8.143.309
Eangel2507@gmail.com
4
Cáceres, Yelixa
7.941.568
Yelixa65@gmail.com
5
Castillo S. David
8.014.145
davidendogeno@hotmail.com
6
Castillo, Fany
9.464.263
Famacara_12@hotmail.com
7
Crespo, Carmen Graciela
9.724.352
Grachy_amor@hotmail.com
8
Yzarra, Blanca
6.293.176
Irizar_g04@hotmail.com
9
López, Lisbet
9.507.594
Isbet19_66@hotmail.com
10
Martínez, Omar
9.460.138
Omarm9672hotmail.com
11
Manyori García P.
9.988.055
Maryori70@hotmail.com
12
Muscarneri, Miguel
9.266.577
pastormuscarforte@gmail.com
13
Peraza, Carmen
11.193.495

14
Querales, Lisbeth Coromoto
9.986.718
Lisbethqueralesc@hotmail.com
15
Reyes, Dulce María
8,136.527
Dulcemar63@gmail.
16
Rodríguez, Loida
9.262.236
muscarlois@gmail.com
17
Rondón, Yesenia
9.601.432
Yeseniarondon2010@hotmail.com
18
Torrealba, Aleska
9.843.923
aleskator@hotmail.com
19
Gómez Alexandra
13.500.863
dexcarolinamia@hotmail.com
20
Castillo M. Jazmín.
15.437.071
Yasmincas_15@hotmail.com
21
Hernández Yusmari
14.947.179
yuriyusmari@hotmail.com
22
Farías Marianela
11712192
Marianelafarias@hotmail.com
23
Barrios Rudy
12.837.445
24
Digna Muñoz
12.200.758
Digna123@hotmail.com
25
Contreras José
5.026.162
Johercop16@hotmail.com





PERSPECTIVAS DE LA ORIENTACIÓN EN EL DESARROLLO
DE LAS NUEVAS TENDENCIAS SOCIALES


Comisión de Logística: (Encargados de compra de agua en botellas y botellones, vasos descartables, bolsas de basura, papel sanitario. Encargados de mantener agua fría para el público, mantener bolsas de basura operativas y papel sanitario en los baños).

INTRODUCCIÓN


     Los días 26 al 28 de enero se realizó en la ciudad de Barinas una Jornada referida a las perspectivas de la orientación en el desarrollo de las nuevas tendencias sociales; cuyo fin se centró en la difusión de recursos y experiencias orientadoras que permitan coadyuvar en el desarrollo de las capacidades en los estudiantes y profesionales de la orientación; así como realzar el beneficio de conductas relativas a las buenas costumbres, compartiendo estrategias y sus procesos en la gestión de orientación en la educación venezolana. A su vez promover la participación ciudadana en la búsqueda de alternativas de solución de la crisis de valores en la sociedad tomando en cuenta nuevas estrategias orientadoras.

     Los maestrantes de la Maestría en Orientación Educativa asumen el reto de organizar una jornada con niveles regionales, que fue tomando otros rasgos de importancia que condujeron el evento a niveles nacionales que incorporaron a las autoridades de la Universidad Pedagógica Experimental libertador y el Instituto de Mejoramiento Profesional del Magisterio en colaboración con otras universidades como la Universidad Nacional Experimental de los Llanos Ezequiel Zamora, Universidad Territorial José Félix Rivas, Universidad Nacional Abierta, Universidad del Zulia y organizaciones como COBAIND, entre otros.

     Tales dimensiones fueron catalogadas por el Dr. Hugo Polanco, Subdirector de Investigación y Posgrado del IMPM, como un evento histórico al momento de participar en algunas de las mesas de trabajo al expresar lo siguiente: “Ustedes, maestrantes de Orientación, están haciendo historia en el ámbito de la orientación”. Señaló igualmente el compromiso universitario de hacer consecución de este tipo de eventos dada la importancia, relevancia y proyección del trabajo que viene adelantando el Ejecutivo Nacional a través del Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria en el ámbito de la orientación en Venezuela.

     La razón inicial del evento tuvo su motivación en el cumplimiento de un requisito académico, cuyo nombre sería “Fiesta de Saberes”; pero muy pronto en el inicio del camino, la motivación fue adquiriendo una transformación interesante que provocó una estampida de conocimientos que se fueron engranando en una planificación bien concordante con los cambios actuales en el tema de la orientación en Venezuela. Por lo tanto fue necesaria la consideración de girar el rumbo del evento convirtiéndolo en una jornada, no solo académica, sino institucional; lo cual deja la motivación cargada de futuras expectativas en el campo orientador.

PLANIFICACIÓN:

     El Dr. Oscar Martínez, facilitador de la asignatura Gestión de los Servicios de Orientación, propuso una fiesta de saberes como parte de cierre evaluado de la asignatura mencionada. Para ello se estructuraron mesas de trabajo en las que se instó a los participantes a la propuesta y selección de un nombre pertinente para la actividad. Mientras esto ocurría en cada una de las secciones, al mismo tiempo surgía la transformación del evento en una Jornada con propósitos de intercambio de conocimientos.

     Las mesas de trabajo construyeron objetivos, propusieron temas actuales referidos a la orientación y atención del ser humano, procediendo a la conformación de comisiones que trabajaron para hacer realidad el compromiso de los lugares de la realización del evento, escogencia de los ponentes según los temas planteados y la organización y ejecución de los protocolos necesarios. Toda esta organización captó la atención de las autoridades universitarias que a su vez percibieron la importancia del evento surgido de las ideas maestrantes y los ganó a la aprobación e incorporación del trabajo necesario para su exitosa realización.

     Las comisiones estructuradas seleccionaron un delegado por sección que fungiera como representante en las reuniones organizativas y de seguimiento de las actividades preparatorias del evento; lo cual originó la necesidad de asignar un aporte que cubriese la inversión, cuyo monto se calculó en 250,oo por maestrante según la distribución de la inversión total entre cada uno de los maestrantes. Este dinero se distribuyó según presupuesto solicitado en las empresas correspondientes al rubro perteneciente a cada comisión, las cuales realizaron las compras y contactos oportunamente que lograron la cobertura económica en cada necesidad.

     Se recibieron comentarios verbales muy positivos por parte de las autoridades universitarias, ponentes y personas allegadas al evento, entre las cuales se encuentran la ya mencionada participación del Dr. Hugo Polanco, la opinión de la Msc. Dursly Gutiérrez al expresar su clara satisfacción y pertinencia de los temas tratados, también lo expresado por el Dr. Oscar Martínez al referirse a la excelente movilización del personal comprometido en la logística de todo el evento, igualmente la apreciación del Dr. José María González en el reconocimiento de un eficaz funcionamiento de los medios electrónicos utilizados para la divulgación del evento, la muy importante opinión de la Dra. Zaida Ugueto en cuanto al recorrido que se vislumbra a raíz de una actividad de tan alta envergadura y la expresiva alegría de la Dra. Yunny Pineda en la culminación exitosa del evento, entre otros.

     Muy a pesar de cualquier inconveniente o conato del mismo, la Jornada Las Perspectivas de la Orientación en el Desarrollo de las Nuevas Tendencias Sociales marcó un rumbo en la orientación Venezolana.

CONCLUSIONES:

         Las jornadas desarrolladas durante los días 26 al 28 de enero del 2013, constituyen una experiencia que nutre significativamente las líneas de investigación de los maestrantes en orientación educativa, pues los temas abordados permitieron la discusión y reflexión sobre los fenómenos sociales observados en la vida diaria, que para conocerlos y comprenderlos se requiere de herramientas que solo las puede aportar la experiencia, como es el caso de todos los conferencistas y ponentes que en esos días compartieron sus saberes con la audiencia, su historia de vida, dedicada a la noble misión de orientar, traducida como ayuda para descubrir y desarrollar todo el potencial que cada individuo trae consigo, lo cual fue el recorrido del primer día de jornada.

     Clasificar los aportes, de más interesantes o menos interesantes seria mezquino e injusto ya que cada temática fue hilándose una con la otra, ofreciendo esa posibilidad de sincronía que todos apreciaron a lo largo de la jornada. Desde la propuesta de  “Una orientación para la vida” de la Dra. Denyz Luz Molina, en donde la orientación recobra su sitial dentro de la educación, cuando es considerada Política de Estado y que debe permear todos los niveles y ámbitos tanto convencionales como no convencionales. Desde este mismo momento se percibió que las jornadas tenían su razón de ser, pues se creó un  espacio para debatir y reflexionar sobre lo que fue, es y debe ser la Orientación en Venezuela.

     Cómo no ser movidos por los conocedores de la realidad en el nivel universitario desde la visión de Msc.  Yris Rosales, el  compromiso para ayudar a los más jóvenes en la Educación Media General de la Msc. Dursly Gutiérrez, las competencias del orientador mostradas en su propia vida por el Dr. Pedro Rivas, la necesidad de ir hacia lo común desde la óptica espiritual  de Msc Gerardo Otálvarez.

     La contundencia de la Dra. Zaida Ugueto hace posible entender que la orientación debe ser praxis social que, según la Dra. Lailén Bolívar ha surgido con un extraordinario significado a través de la historia de la Orientación en Venezuela y las transformaciones que el currículo requiere para ponerse a tono con las nuevas tendencias sociales, asociadas a la profundidad e importancia que tienen las relaciones interpersonales en la comunicación, explicitadas por quien es amigo e inmejorable ser humano, el  Lcdo. Omar Martínez. Finalmente fue muy pertinente la introducción de los nuevos criterios de promoción de la conservación ecológica como un elemento esencial que debe ser considerado por los orientadores con el fin de promover y fortalecer una conciencia ecológica. Tal fue la extraordinaria exposición del Dr. Enriquez Álvarez titulada: “El arte de la educación ambiental” en la que rememoró en todos los participantes que “La tierra es el hogar de todos”.

     Para el segundo día de jornada, se dispuso en ambiente en ocho mesas de trabajo con diferentes temáticas de actualidad en las que cada coordinador expuso puntos clave de las temáticas tratadas y que con sustancialidad aportaron nutrientes informativos que sin duda serán de apoyo en las tareas orientadoras a que ha sido llamado el trabajo docente.

     Finalmente, es pertinente recordar lo expresado por el Dr. Hugo Polanco en su salutación inicial al evento: “La educación nos exige volver nuestra atención hacia el ser humano. Los conocimientos van, vienen y se transforman, pero es necesario que esos conocimientos transformen al ser humano; es por ello que la educación debe girar su atención hacia el ser humano”. Es decir, no tiene objeto la adquisición de conocimientos si estos se vuelven inertes en la mente de un individuo al no transformarlo. Los educadores y orientadores son un canal de provecho y riqueza intelectual, académica, emocional y moral indiscutiblemente necesaria para devolver a la sociedad los tiempos de respeto y honestidad social que se traduce en comunidades unidas por el bien común.

ANEXOS