Factores Influyentes en la Deserción Escolar a Nivel Educativo Universitario

DESERCIÓN ESCOLAR: la mitad de los Jóvenes no terminan su carrera...

La educación superior en Venezuela se convirtió en un estatus de distinción social donde cada nivel educativo bajo sus particularidades y tendencias debe tener un nivel de exigencia adaptado a las necesidades que se presentan en el campo, lo que se requiere es egresar profesionales de calidad; para lograrlo se debe educar con disciplina donde el estudiante aprenda lo que se le enseña y el docente solo lo puede lograr si desempeña su rol con ética profesional demostrando su vocación como buen docente, que controle sus emociones tanto dentro como fuera del aula de clases siendo ejemplo a seguir delante de sus educandos; debe ser forjador de enseñanza, creador de estrategias didácticas que asuma con responsabilidad lo que hace siendo siempre autentico creando un ambiente armónico,  alegre, sano y acogedor donde todos noten que el docente también es un ser humano, que así como puede estar serio puede sonreír y lograr su aceptación con el entorno, dando un trato horizontal, que se sienta parte de un estudiante mas proporcionando un trato por igual, donde sus alumnos sientan que el docente puede llegar a ser su amigo manteniendo un buen dialogo, evitándose así la deserción escolar proporcionando la integración de los participantes en el sistema educativo.

En todo nivel educativo se debe considerar priorizado y oportuno la "Orientación Vocacional" donde se motive al alumno a escoger la carrera profesional que mejor puede desempeñar de acuerdo a sus posibilidades y lo que mas le agrada, puesto que el estudiante amerita de una orientación a tiempo, lo que contribuirá a disminuir la falta del estudiante al sistema educativo y el abandono total de los mismos, que para el estado no es mas que un problema económico, social y cultural. Las altas tazas de abandono de los estudios que se producen en todos los niveles de la educación, afectan directamente el desarrollo nacional, por tanto en las universidades se deben informar a los posibles alumnos las materias que se cursan en la carrera que desean, ya que luego escogen carreras que tienen en su esquema curricular materias que no son de su agrado o en las que simplemente no son muy eficientes formando este un factor en la que ocurre el abandono total de la educación y por ende el fracaso a una formación profesional logrando posiblemente hasta el bloqueo psicológico del estudiante lo que le impedirá volver a intentarlo o tomar otra carrera que se adapte a su potencial académico.

Lo que el País necesita son profesionales de calidad.

Maestrante

Yaneth C. Braque R.

C.I: 19.430.207

Sección 02

Orientación Educativa

PERSPECTIVAS DE LA ORIENTACIÓN ENEL DESARROLLO DE LAS NUEVAS TENDENCIAS SOCIALES

En la jornada de orientación  pudimos apreciar los distintos  puntos de vistas de diferentes especialistas y expertos en la materia, donde se unificaron criterios todos siguiendo una misma línea de investigación,  se  observo  que la orientación es un compromiso social,   el cual es  promover los servicios de orientación y dar a conocer la  relación de ayuda, que tiene el orientador  como un modelo de asistencia al sujeto. Quedando así plasmado una  nueva visión para el conocimiento, la comprensión y el logro de la aproximación a la complejidad humana.

Por lo que emerge el requerimiento de revisión y cambios drásticos en los criterios de conocimiento de la naturaleza humana y de la misma realidad, impuestos por los modelos.

 Presentando en dicha jornada  un aporte para la reflexión sobre la necesidad desde una nueva visión epistemológica de la Orientación; que permita entender que lo humano requiere ir más allá de lo  psicológico, y la trasdisciplinariedad necesaria en la práctica orientadora, ya que es motivo de análisis, discusión e investigación en torno a los escenarios contemporáneos de la orientación y su inserción en los niveles y modalidades del sistema educativo, para la  consolidación  de los espacios convencionales y no convencionales.

Cabe destacar que fue una jornada exitosa, la cual fue muy interesante, por todo el contenido desarrollado en la misma .finalmente quiero significar que un trabajo de tal magnitud como lo es el tema de la orientación y todo lo que a este se refiere, difícilmente puede ser abordado exhaustivamente, sin embargo se tocaron los aspectos más resaltantes que sirven de motivación a futuras investigaciones sobre el tema. Felicitaciones a todos los ponentes y colaboradores por este trabajo fue un éxito .Dios los bendiga.

Maestrante:

Aleydi Landazury

Sección “2”

JORNADA “PERSPECTIVAS DE LA ORIENTACIÓN EN EL DESARROLLO DE LAS NUEVAS TENDENCIAS SOCIALES”. BARINAS 2013....LA HISTORIA EN IMAGENES.

PERSPECTIVAS DE LA ORIENTACIÓN EN EL DESARROLLO DE LAS NUEVAS TENDENCIAS SOCIALES

La educación de hoy nos exige la mirada hacia el ser humano; con esta premisa podemos resumir en gran parte las perspectivas que tiene la orientación en el desarrollo de las nuevas tendencias sociales.

            El estado venezolano tiene como política la transformación de las universidades,  dicho proceso juega un papel  importante en el proyecto nacional de orientación ,el cual concibe a la misma desde el punto de vista interdisciplinario, multidisciplinario y transdisciplinario; creando el escenario y condiciones para la elaboración conjunta, búsqueda colectiva, encuentro de saberes; todo esto enmarcado en la base de los cuatro pilares: aprender a conocer, aprender a ser, aprender a hacer, y aprender a convivir; teniendo presente la orientación como un acto que debe darse a lo largo de toda la vida, haciendo una necesidad el valorar los espacios convencionales de la misma y llevarla también a espacios no convencionales, comenzando el proceso de orientar desde la familia; teniendo en cuenta que la educación-orientación está conformada como una triada Familia-Escuela-Comunidad.  La orientación debe ser pieza fundamental en cada una de las instituciones, donde se debe conocer a fondo el contexto donde viven los estudiantes y estar abiertos a un continuo cambio dependiendo de las necesidades,   teniendo presente siempre que nuestra actitud antes las cosas es lo mas importante.

La educación de hoy nos exige la mirada hacia el ser humano; con esta premisa podemos resumir en gran parte las perspectivas que tiene la orientación en el desarrollo de las nuevas tendencias sociales.

            El estado venezolano tiene como política la transformación de las universidades,  dicho proceso juega un papel  importante en el proyecto nacional de orientación ,el cual concibe a la misma desde el punto de vista interdisciplinario, multidisciplinario y transdisciplinario; creando el escenario y condiciones para la elaboración conjunta, búsqueda colectiva, encuentro de saberes; todo esto enmarcado en la base de los cuatro pilares: aprender a conocer, aprender a ser, aprender a hacer, y aprender a convivir; teniendo presente la orientación como un acto que debe darse a lo largo de toda la vida, haciendo una necesidad el valorar los espacios convencionales de la misma y llevarla también a espacios no convencionales, comenzando el proceso de orientar desde la familia; teniendo en cuenta que la educación-orientación está conformada como una triada Familia-Escuela-Comunidad.  La orientación debe ser pieza fundamental en cada una de las instituciones, donde se debe conocer a fondo el contexto donde viven los estudiantes y estar abiertos a un continuo cambio dependiendo de las necesidades,   teniendo presente siempre que nuestra actitud antes las cosas es lo mas importante.

Maestrante:

Daniel Moreno

Sección “2”

Perspectivas de la Orientación en el Desarrollo de las Nuevas Tendecias Tociales

La Orientación es uno de los pilares fundamentales para poder lograr un cambio en el colectivo social, es a través de esta  que podemos obtener un acercamiento con las y los estudiantes de los diversos centros educativos y las familias con la más sana intención de brindarle herramientas que permitan formar un individuo con principios sociales, pero es necesario tener presente que  como agentes promotores de cambios debemos inicial primeramente generando cambios conductuales en nosotros mismos  para servir así de luz en medio de un mundo post - moderno que se ve sumergido en la oscuridad, está producto de la poca practica de los valores morales y buenas costumbres que debe poseer un buen ciudadano. Indudablemente es un reto dentro del proceso de Orientación atender todos los problemas de la sociedad, por ello el orientador debe sentir y estar consiente que los cambios sociales que se deben perseguir, deben estar orientados a que el individuo obtenga una mejor forma de vida, la cual le permita ser exitoso y feliz.

Maestrante:

Giomar Salazar

Sección Nº 2 - IV Trimestre de Orientación Educacional

UPEL - Barinas.

PROGRAMA DE AMPLIACIÓN Y PROFUNDIZACIÓN DE COMPETENCIAS EN ORIENTACIÓN:

El programa de Ampliación y Profundización de Competencias en orientación  (PAPCO) es uno de los objetivos planteados en el plan nacional de orientación  para la educación universitaria.

            Se fundamenta en el sistema de orientación para la educación universitaria (SOEU), el cual está concebido como un conjunto orgánico integrador de políticas y servicios de orientación en el subsistema de educación universitaria, destinados al pleno desarrollo de la persona y de su potencial creador.

            En este sentido, el PAPCO adquiere gran relevancia ya que garantiza la capacitación de orientadores y otros  profesionales que se desempeñen en el área en las instituciones de educación universitaria (IEU); el fortalecimiento de los servicios de orientación y el desarrollo de planes y programas que respondan a los intereses, expectativas y necesidades de las y los estudiantes, considerando el necesario impacto en el subsistema de educación básica mediante la orientación vocacional.

            El programa (PAPCO) será gestionado por expertos en contenido de cada una de las unidades curriculares, en el marco del modelo pedagógico, académico, político, filosófico y cultural venezolano.

            La sistematización del programa se realizará a través de la entrega de un proyecto de investigación en el cual estén presentes todos los aspectos conceptuales tratados y se contraste con la praxis diaria en los servicios de bienestar estudiantil.

            Los módulos a cursarse responden a una necesidad formativa detectada en las mesas técnicas realizadas en todo el país durante el 2011, siendo estos:

Modulo I: Tecnológico; el cual proporciona el manejo del computador, herramientas ofimáticas, internet y sus servicios y los  entornos virtuales de enseñanza y aprendizaje. (EVEA).

Modulo II: Investigación y Promoción de Cambios; el cual proporciona fortalecimiento de competencias investigativas que coadyuven a la generación de espacios interdisciplinarios como acción humanizada que dé respuesta a contextos personales, profesionales e institucionales.

Modulo III: Teorías y Enfoques Contemporáneos en Orientación; Fortalecimiento desde el ámbito laboral las diferentes posturas teóricas en orientación con visión holística y sistémica.

Modulo IV: Gestión de los servicios de orientación; Hace énfasis en el fortalecimiento de estrategias para el abordaje de los procesos humanos asociados al crecimiento y desarrollo personal-Social, educativo-profesional, educativo, vocacional-profesional, familiar y comunitario-ecológico.      

Modulo V: La orientación y la Diversidad; tiene como propósito brindar herramientas para la atención y acompañamiento a estudiantes indígenas y estudiantes con discapacidad.

Modulo VI: Orientación para la inserción laboral y socio productivo Universitario; tiene como propósito apropiarse de los fundamentos para el emprendimiento socio-productivo y la inserción laboral con el fin de orientar a las y los estudiantes para el egreso de sus estudios universitarios.            

Maestrantes:

Aleydi Landazury

Ana Albornoz

Olivia Molina

Giomar Salazar

Daniel Moreno

Sección Nº 2 - IV Trimestre de Orientación

UPEL - Barinas.

“PERSPECTIVAS DE LA ORIENTACIÓN EN EL DESARROLLO DE LAS NUEVAS TENDENCIAS SOCIALES”    

         La excelente jornada tiene que ver con la imperiosa necesidad de rescatar ahora más que nunca la “orientación” desde su base, “orientar para la vida” con responsabilidad no sólo de docentes sino de un equipo multidisciplinario, el cual se inicia con los adultos significantes y se continúa en todos los espacios de vida. El objetivo es que el orientador debe adaptarse a los nuevos espacios aplicando estrategias creativas para contribuir con la formación de ciudadanos críticos, reflexivos, autónomos, creativos, capaces de convivir en armonía y tomar decisiones en el contexto de un mundo en continuo proceso de cambio, era de tecnologías cibernéticas; por tanto, debemos actualizarnos día a día, se amerita lograr una comunicación asertiva, cooperación, respeto e inclusión a la diversidad; formando redes en todos los ámbitos y ambientes donde la familia es fundamental, de esta manera poder rescatar los valores tan importantes y necesarios en la convivencia de una sociedad; recordando las palabras del papa Juan Pablo II aplicable a los orientadores y todos los seres humanos "La transformación del mundo no está afuera, sino en lo interno; en la transformación de nosotros mismos" y así poder transformar. 

sección I, IV trimestre.

Angel Rangel, Elizabeth.